是我想太多，还是转的过程呢？

我家老大去年小一的时候也做过类似的事，乾脆连书都不带去，就连现在，有时功课太多，没写完也不敢告诉我，只好自己偷找时间写．

我是没看得太严重啦，小一时告诉他，写不完故意把书给忘了，是解决不了问题的，要写的功课还是在，他终究得写完，不如自己早点写完了事得好．这是责任问题，原就是他们要开始面对的．

至于考试的成绩，因为只要老大老二用心準备了，没考好也不会被骂，所以目前为止，是从没有考卷失蹤的情事发生．而且我觉得小一的小孩子（或刚开始面对考试的孩子）对成绩好坏的印象，是来自大人的反应．如果我们大人对较低的分数，并没有表示生气或不满，那分数，对他们而言，只是个符号，他毋需担心挨骂，一定会诚实以告．

刚上小一的孩子，像是刚进大观园一样，有太多的事要看要学，有时可能是负荷大了点，家长的支持，会让他们安心地学习．

我是觉得你家的贝比，害怕挨骂和还不大懂要负责任，正是要学的时候，大人的支持体谅和不断的解释，可能可以帮他一点．不过如果功课真的太多了或真的太难了，我是会在孩子写完以后和老师反应的．

我觉得你家小朋友的处理事情的态度并不是"转小大人"的过程因为并非每个小朋友都会这样

只能说每个小孩子的个性及思维都不相同面对同一件事情处理的态度当然也都不一样

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像我儿子现在小二他从一入学到现在,有时平时考成绩低于95分(95分是我的要求;也是他的平均水準)(月考成绩以目前来看,每次都有95分以上)当我或老公问起他的成绩时(考卷还未带回家)他会先一直讲:"你不生气,我才告诉你"(他这么一讲,我就知道他成绩没有95分),我就会回他:"你在跟我讲条件吗?你不了解妈妈的个性吗?千万别跟我讲条件喔,不然我会更生气",他一听我这么说就不敢再啰嗦了立即把分数告诉我们因为他知道若是再啰嗦会被k

若是被老师写红字(上课讲话),在我接他放学的路上(还没有看到联络簿),他就会开始诉说他的委屈及他不是故意的(理由一堆)但他绝不敢不带联络簿回家因为他知道他若敢这么做会被k

功课如果太多会边写边抱怨但绝不敢不带回家因为他知道他若敢这么做会被k

(原作者于 2005-03-29 10:27:29 重新编辑过)

谢谢两位妈妈替我解答。

这样我就比较知道要怎么跟贝比去沟通了。

贝比是单亲家庭，所以我担心的事会比较多那么一点点点点点

但幸好，贝比是蛮听我的话( 虽然他很气我每次都咬他，但他知道我是很爱他的 )

因为整个家里，就我不会打他，骂他

还会趁他心情好慢慢跟他聊天沟通所以，他很多事"敢"跟我讲。

我很希望在他的生命中，我是他的朋友兼倾听者。

不管发生什么事，我都会在他身边我朋友都说我有严重的恋童情结> <

但我真的很爱很爱他。

(原作者于 2005-03-29 13:16:16 重新编辑过)